大家好，今天来为大家解答户外儿童活动区地面铺装这个问题的一些问题点，包括幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上吗也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

...为了留住亲子客群,休闲农业应该如何设计儿童活动场地

粉x蓝x绿x黄＋条纹，部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧挥别寒冷的冬天,温暖花开的春季来了,终于可以脱下厚重的冬装,和孩子换上超吸睛的亲子装,手牵着手,出门去!本期育儿生活杂志邀请部落客布布妈咪示范亲子春服穿搭,让你和孩子不管走到哪里都是焦点所在!

妈咪衣服

衣/

女装2WAY一字领露肩T恤(GU,$590)

裤/

女装百褶帕拉佐美型宽裤(GU,$590)

具伸缩性细致罗纹素材的T恤,舒适好穿。

纤柔细褶展现出女性优美感。

轻便腰部设计能无压力轻松穿脱。

女童衣服

洋装/

PETERRABBIT花园比得印花洋装(奇哥,$2,150～2,250)

小女生就是爱粉色碎花!

男童衣服

衣/

PETERRABBIT夏日风情长袖衬衫(奇哥,$2,050～2,100)

裤/

Absorba仲夏之旅贴标五分裤(奇哥,$1,550～1,600)

鞋/

日本IFME机能童鞋IFMEColorfulkids系列-静谧粉蓝(展路,$1,280)

长袖衬衫可卷起袖子就变成五分袖了!

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

BluexWhite_蓝白搭,清新有氧!

亲子装有两类型,一是大人小孩穿着一模一样的衣服,另一种是使用同样元素或颜色搭配。平常布布妈咪都会以相同色系为原则来挑选亲子装。

妈咪衣服

衣/

女装2WAY一字领露肩T恤(GU,$590)

裤/

女装2way弹性窄管裤(GU,$590)

露出锁骨与肩膀的一字领,感觉纤细又有女人味。

可取下细肩带,作为露肩小可爱穿着。→搭

搭配裤装或裙装皆适宜。

纵横皆可自在伸缩的弹性素材,具正式却无压力的舒适穿着感。

男童衣服

衣/

小鸟刺绣短袖T恤连背心(nicholas&bears,$2,580～3,180)

裤/

白色西装短裤(nicholas&bears,$2,790～3,390)

鞋/

日本IFME机能童鞋LIGHTbaby系列-蓝宝熊(展路,$1,180)

假两件设计方便穿脱,又有造型层次感。

休闲中带点绅士风的假背心,展现小男生的个人魅力。

湛蓝颜色穿在身上感觉自由自在。

一件白色西装短裤,正式、休闲都百搭。

一模一样的亲子装是最基本入门款,不过有些款式小孩穿起来很可爱,但大人可能就不太适合,像是小女生都会穿的娃娃装,若不是身材纤细的妈咪,高腰又伞状的设计看来就变成是孕妇装,十分显胖。布布妈咪建议挑选妈咪穿起来好看为主,没有必要为了和孩子搭配而买不适合自己的衣服!若是为了穿亲子装才买的衣服,之后也不会想穿,这也是一种浪费!

把握孩子愿意和你穿亲子装的这几年!

女童衣服

衣/

碎花刺绣短袖针织衫(nicholas&bears,$2,790)

裤/

粉蓝色粗花呢短裤(nicholas&bears,$2,180～2,780)

荷叶花边及钩针编织,营造轻盈浪漫的感觉。

粉蓝色是春天轻柔的色系。

妈咪衣服

衣/

女装条纹缩口袖设计上衣(GU,$690)

裤/

女装轻便宽裤(GU,$590)

拉下身后衣领露出颈线,营造出自然随意风造型。

缩口袖设计的条纹设计上衣,是今年正夯的流行单品!

采用清爽轻薄素材穿着感绝佳。

利用细褶及裙子风格剪裁的轻便宽裤。

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

GreenxWhite_绿白搭,气质正式!

亲子装不一定刻意花钱采购,先从妈咪的衣柜翻找几件现成的衣服,或是运用配件(如:帽子、鞋子、包包)就能创造出亲子装的感觉!

修饰妈咪身形的服饰款型

许多妈咪会觉得自己胖,不敢穿合身衣服,但其实穿得太宽松,反而才容易显胖!一件合身不紧张的洋装就可以把身上的小肉肉藏起来!

-手臂粗壮:

稍微露出肩膀的一字领上衣,隐藏讨人厌的掰掰袖,更能营造出手臂纤细的想像,看起来就会显瘦!

-肚肚有肉:

选择硬挺版型或伞状上衣,遮掩微凸的小腹;避免贴身、柔软的衣服,以免原形毕露,让小肚子跑出来!

-大腿粗勇:

过于松垮的裤子(如:灯笼裤、飞鼠裤),会让人把焦点放在下半身,不适合大腿粗的妈咪,还是合身一点比较好!

妈咪衣服

衣、外套/私服

裙/

女装下摆设计荷叶裙(GU,$590)

包/

女装2WAY单肩包(GU,$790)

长版西装外套搭白T,简单又有型。

轻盈的荷叶边剪裁显露出女性的美。

正面及膝长度呈轻***,背面较长设计则显露成熟抚媚感。

可手拿可单肩,适合不同场合搭配。

小女生穿上针织外套,就像个小淑女,搭配小男生的衬衫,适合参加喜宴,属于稍微半正式的穿搭。

男童衣服

衣/

圣派翠克衬衫(mamas&papas,$1,390)

裤/

乳牛迷彩棉裤2入(mamas&papas,$990)

纯棉材质的衬衫款式,保有棉质的柔软又有衬衫的正式感,非常适合好动的小男生穿着。

下半身除了可以搭配基本素色之外,穿上乳牛迷彩棉裤既可爱又活泼。

女童衣服

外套/

雪季针织外套(mamas&papas,$1,690)

衣/

萝蔓无袖洋装(mamas&papas,$1,990)

白色针织小外套最适合春天多变的气温。

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

Yellow_黄色系,活泼朝气!

选购衣服要试穿,才知道是否适合自己的身型!

男童衣服

衣/

PETERRABBIT夏日风情印+绣花POLO衫(奇哥,$1,880)

裤/

CHICABON小水手印+绣花长裤(奇哥,$1,880)

鞋/

日本IFME机能童鞋帅气大尉baby系列-浅灰迷彩(展路,$1,180)

白领子设计的POLO衫,更显小男生的朝气!

还可以搭配针织外套,展现小大人风范。

稍微反折长裤,露出脚踝,帅气度立即上升。

妈咪衣服

衣/

女装后绑带印花T恤(GU,$390)

外套/

女装长版开襟外套(GU,$890)

裤/

女装帕拉佐美型宽裤(GU,$790)

包/

女装草编肩背包(GU,$790)

七分袖毛海素材感随意穿上即显造型感。

柔软宽裤穿起来很舒服,追着孩子跑也不受限(笑～)

刚好适合外出时携带的大小,有手提与肩背2WAY使用法。

女童衣服

衣/

PETERRABBIT亮丽比得印花上衣(奇哥,$1,550)

裤/

PETERRABBIT亮丽比得单印合身七分裤(奇哥,$1,050)

背部一整排小花造型扣子,方便穿脱!

穿上合身七分裤,跑跑跳跳都不成问题!

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

这些黄色系单品也好搭

感觉较为中性的黄色,不管是男生女生穿都好看,尤其是小朋友穿着鲜艳的黄色更是活泼有朝气,家中没有黄色衣服的妈咪也可以尝试不一样的变化喔!

1.

PETERRABBIT

可爱比得印花洋装(奇哥,$2,290～2,390)

浅黄色印花洋装搭配白色小领子及波浪小百褶,可爱之中又多了一点优雅。

2.PETERRABBIT可爱比得绣花上衣(奇哥,$1,350～1,400)

一件简单的黄色上衣是每个女孩必备的单品,下摆的荷叶边增添甜美氛围。

3.PETERRABBIT可爱比得绣花五分合身裤(奇哥,$990)

五分合身裤不仅保暖又方便活动,落于膝盖上方的小兔子耳朵是设计的重点。

4.

PETERRABBIT

可爱比得单印外套(奇哥,$1,980～2,080)

缩口设计便于随时调整袖子长度,再搭件有领的POLO衫,更显小绅士气质。

5.PETERRABBIT可爱比得单印T恤(奇哥,$1,180～1,230)

以浅黄色为底,运用多彩字母与充棉织标的搭配,增加了整体的立体感。

6.

PETERRABBIT

可爱比得背带裤(奇哥,$1,850)

采用人字纹交织的平织布,增加搭配性;运用多彩字母与充棉织标,增加立体感。

粉x蓝x绿x黄+条纹,部落客l’m布布妈咪示范亲子春服穿搭技巧

Stripe_条纹款,基本百搭!

找童装这样挑

Point1

、材质舒适:

穿在孩子身上的衣服,如果让他感觉不舒服,孩子下次就不想要再穿了。若是较没有弹性的材质(像是衬衫布、非纯棉布料),就需要有拉链或扣子辅助,才能方便穿脱。

Point2

、装饰牢固:

尽量不挑选有水钻、珠珠或铆钉等装饰品的衣物给未满2岁宝宝,否则只要脱落就会有误食的危险,此外,腰间的抽绳设计也容易使宝宝玩耍时勒到脖子或卡在溜滑梯上,造成危险。

腰上的绑带还可以往后绑,加强腰身曲线!

妈咪衣服

衣/

3way绑带条纹衬衫裙-大人款(ChicKimblake,$1,080)

将腰上绑带绑在前面,遮掩还没瘦下来的小肚肚。

女童衣服

衣/

3way绑带条纹衬衫裙-KIDS款(ChicKimblake,$980)

和妈咪打扮得一模一样,就是这么吸睛!

天冷时,还可以再套件长版毛衣露出衬衫的下摆。

母女装V.S.母子装

相对于妈咪与女儿可以有裙装、裤装的变化式,母子装的挑战性较高,布布妈咪建议以蓝白条纹的单品,或是衬衫配毛衣、针织外套的中性打扮等相同元素作为母子装的搭配重点。

妈咪衣服

外套/

3way绑带条纹衬衫裙-大人款(ChicKimblake,$1,080)

衣、裤/

私服

打开扣子当成长版外套,就能和儿子搭了。

稍微卷起袖口,看起来更俐落!

男童衣服

衣、裤/

私服

鞋/

日本IFME机能童鞋IFMEColorfulkids系列-静谧粉蓝(展路,$1,280)

浅蓝条纹搭白T、丹宁就是经典中的绝配!

设计|为了留住亲子客群，休闲农业应该如何设计儿童活动场地？

孩子总是对新鲜的事物产生好奇

在规划儿童活动场地时

一个最重要的设计原则是用“童眼看世界”

儿童的心理、喜好、活动、认知世界

设计师必须站在儿童的“高度”来设计

这样才可以设计出真正适合儿童的场地

年龄常常是儿童户外活动分组的依据,儿童常会因年龄的不同而分为各自的小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样,游戏内容也各不相同。

1-3岁:大人需要陪同时刻看护,需要开阔安全的活动场地,设计时地面要柔软,活动设施伴随着肢体成长活动。

3-5岁:家长可以保持一段距离,(需要家长休息区)儿童互动性增多,肢体活动幅度增大,单独的活动场所和设施(跷跷板)。

5-10岁:家长可以托管,独立性增强,肢体活动已经成熟,需要更多的发展新互动性活动。儿童之间的交流以及父母和儿童共同参与的活动。

儿童游乐场地设计要将安全性,造型、空间感等作为设计的主要因素。需要特别注意的由尺度感、色彩、铺装、植物等其他细节方面。

1尺度感

对于儿童活动场地尺度的把控,尽量做到“小空间,多趣味”,不宜过大,因为成人的一小步等于儿童的好几步,一般来说,成人步幅约65cm,3秒走路的距离估计有65×2×3=3.9m,所以设施的安全距离是1.8m,看护区的坐椅距离儿童设施的距离不得多于4m,不得少于1.8m。

2道路与铺装

分为场地外部道路和内部道路两种,外部道路应设计得简短直接,方便儿童快速进入活动区域。而内部道路则应该尽可能地增添趣味,方便使用儿童汽车、滑板等器材,其宽度一般在0.8-1.5米之间。通向儿童活动场地的道路和活动场地内的道路表面要平整防滑,而通向幼儿活动场地道路还要方便婴儿车通行。在所有的游戏设施下都应该采用保护性的地面,如沙地、塑胶、橡胶垫等。

3游戏设施

全部设施要本着安全第一,以培养和锻炼儿童的体质与冒险精神为目的。游乐器具断头处理圆润、棱角光滑,结构稳定,尺度适宜,并应提供多种游戏器械供儿童选择,实现游戏难易程度的分级,让孩子们随着年龄和能力的增长而依次使用。

4地形

在保留原生地形的基础上结合场地功能与主题以利用,应具两种或以上不同形式地形,且地表形态应作出相应改变,最终成为充满趣味的游戏性微地形。

变化的地形能让孩子们在上面找到不同空间变化所带来的乐趣,并且可以结合地形设计一些有趣的游戏项目,如攀爬墙、钻洞等。如果坡度有陡然的变化,可考虑利用地形设计滑梯,平整的地面可用于体育运动场地。

5边界

是划分场地功能的一种围护形式,可由道路、植物、建筑小品或其他自然界线构成,在视觉上或封闭、半封闭,或通透、半通透。在儿童看来,边界本身就是一件“好玩的东西”——可以攀爬、钻行、隐匿。

6种植设计

在种植设计上要意识到植物对于儿童具有一定的观赏和玩耍价值,儿童比成年人更喜欢玩弄植物。因此儿童活动场地在植物的选择上具有一定的特殊性,应以乔木为主,供遮荫;以灌木为辅,采用无刺无毒的品种;草坪要选择耐践踏品种。

如何为孩子们创造一个

自然而又充满情趣的开放活动空间

让他们更多的与大自然接触!

1融入自然,寓教于乐

也许源于人的天性,儿童可能比其他任何年龄段的人都喜欢亲近自然。他们天生爱跟自然玩耍,水、树叶、花草、沙土都是他们的玩具。和自然紧密融合的场地一方面吸引他们,一方面也教会他们自然生长和循环的基本道理。

高度自然化的空间不仅包含泥土、沙石、花草、流水等自然元素,还包括味道、声音、色彩、肌理等多元素的表达与变化,利用天然的事物更易激起儿童游戏、探究的兴趣

2强化色彩,吸引眼球

色彩是儿童在玩乐时的直观感受,是孩子们心理变化的首要原因。色彩变化主要体现在场地铺装、游乐设施、植物。

颜色对儿童的影响很明显,明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。且喜欢不同的颜色的孩子性格也不同,设计中选用适当的颜色对儿童的个性进行塑造,对儿童的个性健康发展有益。但颜色鲜艳、明亮的颜色会导致孩子在心理上紧张、注意力分散、产生厌烦情绪。因此,最好不运用相同比例的三原色。

不同年龄段孩子对于色彩的喜爱种类也不尽相同,如上图。

3鲜明主题,制造趣味

对孩子们来说,场地是否“有趣”总是最关键的,而这种“有趣”往往可以通过确立某个鲜明主题来实现。夸张的造型、奇怪的设施,那些他们平常体验不到的玩耍感受,常常会让儿童兴奋异常、记忆犹新。

标志物:可以是雕塑、可以是活动器材、也可以是一面涂鸦墙,甚至可以是一种特殊的铺地形式,让人一见便知这个场地是属于孩子的。

最近安道设计的青岛金地自在城这个项目打造了一个以鲸鱼为主题的儿童游乐园,用了高度抽象艺术化的形式,不仅还原儿童世界的纯粹本真,还预设了未来更迭换代的无限可能。

在鲸鱼的内部,设计师希望营造的是蓝色系的水下空间的感觉,附加上黄色爬杆、五彩的小鱼摆件,丰富了内部空间的色彩感。

在顶部的护栏区域增加水波纹形态的护栏,侧翼加入了由顶部直接滑下的白色滑梯,整个装置的动态流线变得完整流畅。

在“大鲸鱼”的身上,可以找到许多种不同的玩法

4创造活动,促进交往

儿童的活动类型之丰富,常常超出设计师的想象。他们不仅充分使用特意设计的活动设施,更善于发掘潜在的活动空间。设计师要尽可能地创造类型丰富甚至“千奇百怪”的活动,让儿童可以在活动中获得更多样的社会能力。

而这种“有趣”往往可以通过确立某个鲜明主题来实现。夸张的造型、奇怪的设施,那些他们平常体验不到的玩耍感受,常常会让儿童兴奋异常、记忆犹新。

1LittleHarvest

LittleHarvest主要设计元素是“农场”,如谷仓,南瓜,鸡蛋和鸭子的脚步,把它们相结合变成有趣的教育游戏。

跳跃,爬行,滑动和社交是每个农场元素的学习站。

采用红色和绿色,相反颜色的对比,为孩子们创造更多的兴奋和吸引力。

2DiamondSpectrum

基于儿童学习过程的多层次运动设计,几何形状用作两种游戏设备的形式和形状,代表钻石形式。

在色彩上设计师也特别注意,热音色用于快速移动活动,如陡峭的攀爬和快速滑道。凉爽的色调用于缓慢移动的活动,如柔和的攀爬,2个由净隧道连接。

他们设计的游乐场不仅适合孩子,也适合每个家庭成员(即使是4腿朋友)。对他们来说,操场是家庭度过美好时光,玩耍,欢笑和共同成长的地方。

3天空冒险

通过天空冒险创建游戏和学习过程,从1-10号开始,彩虹桥通向3个巨型气球,攀爬或行走到每个气球,最后滑回地面。

4松塔公园

松塔乐园是一次尝试,试着跳出城市中的塑胶场地乐园,去做一个有主题+遵地形+有调性的自然乐园,共分为四个部分:精灵村+松木奇遇+山顶大松塔+山脚松针松子。

5SawmillLakeClub

SawmillLakeClub(锯木厂湖俱乐部)位于德克萨斯州休斯顿,这个游乐场拥有三座独特的定制塔楼,其设计灵感来源于藤蔓,看到它们会不由的让人模模糊糊地回忆起那些藤蔓。

6CHAPPELEAST

这个汉密尔顿公园周围的成熟树木激发了城市对这个社区空间的林地主题的要求。出于对当地猫头鹰的研究,乐园最终选择猫头鹰作为主要攀爬/滑动特征的灵感。游戏空间由食物链故事激活,猫头鹰正盯着一些蹦蹦跳跳的老鼠。而盯着橡子的老鼠对徘徊的猫头鹰却一无所知。

7亚特兰大高级艺术博物馆户外装置

注:图文素材源于网络,由最美农庄编辑整理,如若图文资源侵犯您的权益,请及时与我们联系,我们将第一时间做出处理。

适合亲子阅读的书店是什么样？

之前分享了雨天带娃“逛逛”逼格书店,这些地方装修和环境看起来都很好,但说到亲子阅读或童书区,有些是根本没设置,而有些是不适合。所以这篇我特别将以往去过,适合亲子阅读的书店整理出来,每家都有各自的特点和优缺点,所以我常常会想说,如果能有一家融合这些特点和优点,集合图书馆和书店的亲子阅读馆该有多好啊!以下是我们在上海去过的书店,分享给亲们,希望不论是作为父母的你们,还是准备开办亲子书店、绘本馆、阅读馆的朋友,都能有所帮助和参考;

Gardebooks韬奋西文书局

(长乐路325号近陕西南路)

上海这家外文书店有年月了,开在幽静的长乐路上,在一溜服饰店中尤为“显眼”。

这家书店是我没孩子之前就常来找灵感找素材的地方。以前看着老外带孩子一起坐着躺着轻松的看书,所以当我自己有了孩子后,这里也成为我们常来的书店,虽然和现在新兴的书店比起来显的有些旧,但读书的氛围和往来的人,已经将这里沉淀为一间很有书味的书店;

书店共有两层,一楼除了日常书籍还有卖咖啡和冰激淋,价格适中,二楼以畅销书和easy-reading为主;

二楼的儿童区不算大,但开放式的空间,丰富的读物,高低适中的书架,能够让不同年龄段的孩子随手就能拿到书籍。

在孩子看累了,专注力不是太好的时候,还有玩具和画板可以玩,爸爸妈妈们也可以选几本书和孩子们一起就地而坐一起阅读玩耍;

西弗书店SISYPHE

(西藏北路166号大悦城北区6楼)

这家书店进门的地面就有一面分区导览图,可以看到各个区域的图书分类,方便查找。

右手边是礼品文具区,复古大小地球仪,充满吸引力,左手边书架有销量排行推荐,可以看到近期热门图书。

我觉得西西弗书店的店长应该是个用心之人,因为他们的书籍分类非常明确,优于钟书阁和其他一些书店;

位于书店中部有一个童书区,并且配有一排儿童座椅。这个位置的安排,是我觉得比较合理的,因为当儿童区位于中部的时候,父母们在周围查找自己喜欢的读物时也能顾及到孩子,步线基本是围绕这个区域;

虽然空间不大,但布置充满童趣,还有儿童有声读物,绘本也根据类型和年龄划分了区域,这点对于给孩子找到适龄的图书是很贴心的排布;

偏里靠窗的区域有一排吧台椅,供读者休憩阅读,在儿童区的座椅满员的时候,也可以带孩子来这里看;

最里边的区域是一个独立的咖啡吧,读者可以选一本书点一杯饮料在咖啡吧享用,背景音乐是适合阅读的纯音乐。

言又几书店

(上海济南路湖滨道购物中心)

这家书店有一面从天花板一直落地的大书架,被满满的书笼罩着,找个角落席地而坐,一下子就变书虫了;

因为这面书墙太美,所以常常会当做背景来拍照的人;

童书区域很多绘本可以选择,这个阶梯如果能爬上去是个别有洞天的地方就好了,可惜是个装饰;(去年冬天的照片,现在看看我家小子真的是长大好多)

简洁明亮,舒适的座椅可以坐下来读书,也可以在旁边点餐吃东西;

大众书局

(肇嘉浜路1111号美罗城5楼)

这间书店是随着美罗城的整体布局调整,也做了重新装修和布置;在繁华热闹的徐家汇美罗城,5楼是个闹中取静的好地方,紧邻电影院,书局内有舒适的座椅和桌子,供前来看书的人们安心阅读,还有个小咖啡厅和卖文具的区域;

走进来看到这一区,感觉好像图

幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上吗

幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上，但必须符合下列规定，具体参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016）》第三章第二节第三点，托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并应符合下列规定：

1、每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60m2，各班活动场地之间宜采取分隔措施；

2

、应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2m2；

3、地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；

4

、共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30m跑道、洗手池等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.30m；游戏器具下面及周围应设软质铺装；

5、室外活动场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。

参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016）》第四章第一节第三点，托儿所、幼儿园中的幼儿生活用房不应设置在地下室或半地下室，且不应布置在四层及以上；托儿所部分应布置在一层。

扩展资料

参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016）》第三章第二节第三点，托儿所、幼儿园的室外活动场地需要有足够的活动面积，满足幼儿室外活动的需要。一些托儿所、幼儿园室外活动场地过小，不能满足需要，本规范对班活动场地、全园共用活动场地面积均作出了具体规定，并对活动场地的设置、安全方面等提出了要求。

调研发现，有些托儿所、幼儿园室外活动场地布置在建筑周围阴影之内，基本没有阳光照射，儿童在室外活动得不到阳光，对儿童的身体健康不利。

参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016）》第三章第二节第四点，

关于托儿所、幼儿园室外绿化面积，调查发现，许多托儿所、幼儿园室外绿化面积不足，这对托儿所、幼儿园应有良好的室外环境是不利的。

托儿所、幼儿园室外布置一定的绿地，不仅对提高环境质量有一定作用，而且能提高周围空气质量，有利于儿童身心健康。现在居住区绿地均规定不小于30％，因此规定托儿所、幼儿园绿地率不小于30％是必要的。

参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-2016）》第四章第一节第三点，幼儿的体力、活动能力比较差，上下楼梯动作缓慢，不适宜多楼层上下；另外幼儿行动速度较慢，对环境适应能力差，一旦发生火灾等紧急情况，难以迅速疏散，尤其在楼梯间疏散更困难。

为保护幼儿身体健康和紧急疏散时的安全，规定幼儿生活用房所在的层数不应布置在四层及四层以上。托儿所主要是婴幼儿使用，婴幼儿活动能力较差，在发生紧急情况时，需要大人帮助疏散，因此规定托儿所部分应设在一层，是为保护幼儿的安全，在紧急情况下，使婴儿能迅速、安全地疏散。

园林铺装的设计方法

园林铺装的设计方法

引导语：铺装在园林设计中相当重要，不管是新建的花园还是改建的花园，铺装都面临如何与景观相匹配的问题，在诸多园林构景元素当中，尤其在现代园林景观项目中，其范围与地位举足轻重。下面就来跟着我一起去看一下吧!

园林铺装的设计方法1

园林铺装如果按园林术语可称之为景园铺装，它是景园中使用频率最高的地方，虽然一栋精美的建筑，一个大型的构筑物，抑或是一个醒目的自然景观，它们的影响力更多地取决于它们的空间尺度和外观，但是从平面上俯视看，铺装是主要的视觉源。一个好的铺装可以加强其装饰效果，将园林景观与周围环境有机结合在一起。

在园林设计中，地面铺装从柔软翠绿的芳草地，到坚实、沉稳的砖、石、混凝土，采用的材料到表现的对象其形式与内容都很丰富。室内装修时，铺地材料或多或少会受到地毯或其他地面装饰物的限制，这使得你只能使用石材、地板或瓷砖等材料，而在室外设计中，选择面可就大多了，仅仅使用草坪就可以创造出多种不同的效果，平整光洁的、杂草丛生的、开满野花的，还可以在草坪上配植一些草本植物等等。

2铺装形式

2.1软质铺装

灌木与草坪是最常见的一种铺装形式，其虽然简单，却可创造出充满魅力的效果，通过它可以强化景观的统一性。有这样一处景观：一条精心修剪的绿带位于长长的透景线中心，将人们的视线引向绿带的尽头，甚至更远的地方，而在绿带两侧的草坪没有修剪任其自然生长，呈现出一派枝繁叶茂，姹紫嫣红的仲夏景色。

2.2硬质铺装

铺装的园路不但能够将景园中不同的景区联系起来，同时作为一个重要的造园要素，也可成为观赏焦点。用适当的铺装材料可以将无特色的小空间变成一个特色景观。一般常用的铺装材料有：石材、砖、砾石、混凝土、木材、可回收材料等，不同的材料有不同的质感和风格。

2.2.1石材

石材铺设的园路，既满足了使用功能，又符合人们的审美需求。我们也应注意，园路的使用率越高，磨损也就越严重，所以选用耐磨的铺装材料是很有必要的。石材，可以说是所有铺装材料中最自然的一种，无论是具有自然纹理的石灰岩，还是层次分明的砂岩、质地鲜亮的花岗岩，即便是未经抛光打磨，由它们铺成的地面都容易被人们接受。虽然有时石材的造价较高，但由于它的耐久性和观赏性均较高，所以在资金允许的条件下，自然的石材应是人们的首选材料。

新开采的或经打磨的石材应用广泛，而久置的顽石更是别有韵味，即使是天然石材的碎片也可持续利用，同样可以铺出优美的图案，建材市场上很少有哪种铺装材料会像天然石材那样魅力无穷，尤其是合理的布局和熟练的技术会使这种优势更加明显。

天然的石材相当昂贵，如果你想使用石材铺设一个平台，它的造价将是混凝土铺面的数倍，应当注意的是一些地方无节制地开采石材损坏了生态环境、浪费了大量的当地资源。因此，我们提倡在合理的前提下尽可能采用砾石、混凝土或粘土砖这些可再生材料资源，避免对自然景观的破坏。

2.2.2砖

砖铺地面施工简便，形式风格多样，就拿建筑用砖来说，不但色彩丰富，而且形状规格可控。许多特殊类型的砖体可以满足特殊的铺贴需要，创造出特殊的效果，比如供严寒地区使用的铺砖，它们的抗冻、防腐能力较强。此外砖质铺贴施工工艺比较简单。

作为一种户外铺装材料，砖具有许多优点，通过正确的配料，精心的烧制，砖会接近混凝土般的坚固、耐久，它们的颜色比天然石材还多，拼接形式也多种多样，可以变换出许多图案，效果也自然与众不同。

砖还适于小面积的铺装，如小景园、小路或狭长的露台。像那些小尺度空间——小拐角，不规则边界或石块、石板无法发挥作用的地方，砖就可以增加景观的趣味性。

砖还可以作为其他铺装材料的镶边和收尾，比如大块石板之间，砖可以形成视觉上的过渡，不仅如此，还可以改变它的尺寸，以便适用于特殊地块。用砖为露台砌边是一种比较成功的做法，由于这种铺法减轻了外层铺装的压力，所以结构比较稳固，如果采用砾石铺装，不管它是在一边，还是铺设步道，使用砖块儿镶边都是一个不错的方法。

2.2.3砾石

砾石是构成自然河床、浅滩、山岗的一种材料，它的价格低廉，使用广泛，砾石景观在自然界中到处可见，而且在规则式园林中，砾石也能够创造出极其自然的效果，它们一般用于连接各个景观、构景物、或者是连接规则的整形，修剪植物之间，无论采用何种方式，砾石都是最易得的铺装材料。砾石是自然的铺装材料，目前现代园林景观应用广泛，实际上它的运用已经有几个世纪的历史了。

在自然式的园林中，植物披散，蔓延到小路或其他铺装上，在那儿砾石是联系各个景观的最佳媒介，由它铺成的小路不仅干爽、稳固、坚实，而且还为植物提供了最理想的掩映效果，当然，它与其他的铺装材料，像铺路用的碎石，栽植用的泥土等等，在铺设方法上有所不同，但总体上仍然保持一种自然的景观特征。

除了这一点之外，砾石还具有极强的透水性，即使被水淋湿也不会太滑，所以就交通而言，砾石无疑是一种较好的选择。

现在很多地方应用染色砾石，像亮黄色、深紫色、鲜橙色、艳粉色，甚至染上彩色的条纹，看起来不像石头，倒更像是一块诱人的咖啡糖，这些鲜亮的纯色令人振奋，具有强烈的视觉冲击性，对于那些富有创新精神，勇于打破常规束缚的设计师而言，它们是灵感的源泉，是创作的基础。

2.2.4混凝土

混凝土也许缺少自然风化石材的情调，也不如时下流行的栈木铺装那么时髦，但它却有着造价低廉、铺设简单等优点，可塑性强，耐久性也很高，如果浇铸工艺技术合理，混凝土与其他任何一种铺装材料相比，也并不逊色多少。同时，多变的外观又为它的实用性开拓增添了砝码，通过一些简单的工艺，像染色技术、喷漆技术、蚀刻技术等，可以描绘出美丽的图案，让它改头换面以适应设计要求。

从表面上看，混凝土并非你的首选，但了解了它那广泛的实用性，超强的耐久性和简易的铺设性之后，稍作处理便呈现出自然外观的混凝土铺装时，你可能会被它的魅力所吸引，改变一开始的决定。

2.2.5木材

木材处理简单，维护、替换方便，更重要的是它是天然产品，而非人工制造，作为室外铺装材料，木材的使用范围不如石材或其他铺装材料那么广，但是在建筑领域，木材的使用确是最多，它与石材、混凝土不同，木材容易腐烂、枯朽，但是木材可以随意涂色，油漆，或者干脆保持其原来面目。园林铺装中，木铺装更显得典雅、自然，木材是在栈桥、亲水平台、树池等应用中被首选。

木材被广泛地应用于景园铺装之中，比如由截成几段的树干构成的踏步石，由栈木铺设的地面，它能够强化由其他材料构成的景园铺装，或者与其混合，或者进行外围的围合，像木隔架、篱笆、木桩、木柱等，在自然式园林中，常常使用的是木质铺装的天然色彩，这样不仅与设计风格完美结合，观赏价值也很高，并且可与格架、围栏粗犷的轮廓形成对比，有时，大多数规则式的园林，利用人工涂料将其油漆、染色，借以强化木质铺装或园林小品的地位，突出了规则式景园的严谨。

木质铺装最大的优点就是给人以柔和、亲切的感觉，所以常用木块儿或栈板代替砖、石铺装。尤其是在休息区内，放置桌椅的地方，与坚硬冰冷的石质材料相比，它的优势更加明显。

2.2.6可回收材料

在一段时期内，“可持续性发展”，可循环利用等词语常常见诸报端，利用可回收材料铺设景园铺装的理念也应运而生，几乎所有铺装材料都可以循环使用，像石材、铺砖、圆木、铺路石等一般的铺装材料不用说了，除此之外还有许多特殊的材料可以加以考虑，比如玻璃球，甚至是废钢材，实际上，只要因地制宜、合理利用，可回收材料利用大有可为。

在过去，人们疯狂地开发能源，许多天然的建筑材料大量消耗，像天然石材这样的铺装材料由于供给与需求的不平衡造价日升。现在，人们逐渐意识到无节制开发利用资源的危害性，也领悟到合理利用可持续、再生利用资源的重要性。

最明显的例子就是用过的铺装材料的再次使用，古园林修缮中的整旧如旧的原理，同样可在铺贴施工中采用，如果在铺石或铺砖表面正好覆盖着一层苔藓或地衣，施工中应加以合理保护与利用。

由于使用过的铺装或石片具有独特的沧桑感，所以它们的价值并不低。

破砖烂瓦，甚至是陶瓷碎片都可以创造出充满趣味性的室外铺装效果，利用收集的零零碎碎创造出马赛克镶嵌效果，甚至还可以拼出图画或图案，但应注意防风化及与其他铺装融合。

最近几年，许多工业回收或重组产品也被应用到景园铺装中，并创造出极佳的效果，如由可可果壳、树皮或木材碎片、椰子壳等组成的护根物不仅具有改良土壤的作用，而且还是精美的户外铺地材料，在加勒比海的一些小岛上流行用肉豆蔻的果壳作为铺装材料，它产生类似砾石的效果，走在上面会发出清脆的咔咔声，所以当地传统居民用于及时觉察来访者或入侵者的有趣手段。

最具吸引力的铺装材料中有一种由回收的玻璃碎片组成，它是近几年来才出现的，在我们看来，玻璃碎片也许不太安全，但是经过特殊的打磨之后，你可以手工铺设或在上面行走，而不会有任何危险，这种材料在干的时候是不透明的，但在湿的时候它们变成透明的，颜色也随之发生变化，而如果在玻璃原始的颜色中混入赭石，琥珀，翠绿等颜色，就会产生玻璃卵石的效果，使空间更加丰富。

园林铺装的设计方法2

园路在园林铺装中的重要作用。园林中道路的交通功能从属于游览的要求，虽然也利于人流疏导，但并不是以取得捷径为准则的。园路与景石、植物、湖岸、建筑相搭配，受环境气氛的感染，“出人意外、入人意中”。现代化的城市中，笔直宽阔的道路上车水马龙，与林立的高楼大厦有机地结合在一起，使人产生紧张的压抑感，而看似随意的园林小道反而使人有贴近自然的感觉，让人们从烦燥、紧张的情绪中解脱出来。因此，园路的设计宜充满生活气息，充分体现人与自然的和谐关系。基于这样的要求，园路的铺装设计显得尤为重要。当然，铺装作为园林的一个要素，它的表现形式必然要受到总体设计的影响，需要与总体设计风格一致。

园林铺装设计的功能性和艺术性同样重要。在现代园林景观的创作过程中，铺装设计往往被摆在无足轻重的地位，铺装设计大多只注重功能性，而忽略了艺术性，影响了整体景观效果。此外施工工艺的粗糙、对施工细节的大意处理、养护管理的不到位也是普遍存在的问题。广州科学城在园林景观设计和建设方面都较有前瞻性，展现了现代化城市的园林风格，在园林景观铺装设计方面表现手法丰富、大气、时代气息强、功能性和艺术性有机结合，确实有其成功之处和值得借鉴的地方。本文通过对其归纳、分析、探讨以期对园林景观铺装设计有一个较为全面的.认识。

1.园林铺装的表现要素

1.1铺装的尺度

铺装图案的不同尺度能取得不一样的空间效果。铺装图案大小对外部空间能产生一定的影响，形体较大、较开展则会使空间产生一种宽敞的尺度感，而较小、紧缩的形状，则使空间具有压缩感和私密感。通过不同尺寸的图案以及合理采用与周围不同色彩、质感的材料，能影响空间的比例关系，可构造出与环境相协调的布局。通常大尺寸的花岗岩、抛光砖等材料适宜大空间，而中、小尺寸的地砖和小尺寸的马赛克，更适用于一些中小型空间。就形式意义而言，尺寸的大与小在美感上并没有多大的区别，并非越大越好。有时小尺寸材料铺装形成的肌理效果或拼缝图案往往能产生出较好的形式趣味，或者利用小尺寸的铺装材料组合而成大的图案，也可以与大空间取得比例上的协调。

1.2铺装的色彩

铺装的色彩要与周围环境的色调相协调，它也是心灵的表现，能把设计者的情感强烈地贯入人们的心灵。铺装的色彩在园林中一般是衬托景点的背景，除特殊的情况外，少数情况会成为主景，所以要与周围环境的色调相协调。假如色彩过于鲜亮，可能喧宾夺主，甚至造成园林景观的杂乱无章法。色彩的选择还要充分考虑人的心理感受。色彩具有鲜明的个性，暖色调热烈，冷色调优雅，明色调轻快，暗色调宁静。色彩的应用应追求统一中求变化，即铺装的色彩要与整个园林景观相协调，同时园林艺术的基本原理，用视觉上的冷暖节奏变化以及轻重缓急节奏的变化，打破色彩千篇一律的沉闷感，最重要的是做到稳重而不沉闷，鲜明而不俗气。具体应用中，例如在活动区尤其是儿童游戏场，可使用色彩鲜艳的铺装，造成活泼、明快的气氛;在安静休息区域，可采用色彩柔和素淡的铺装，营造安宁、平静的气氛;在纪念场地等肃穆的场所，宜配合使用沉稳的色调，营造庄重的气氛。在广州科学城各大公园和街头小景的具体环境中，有不少成功的铺装色彩与园林环境很好协调的例子。例如棕红色的铺装旁边搭配以南天竹，在色彩的处理上非常巧妙，由于南天竹变色的叶子和铺装有着很相似的色彩，这样的色彩处理非常巧妙，显得十分融洽，让人很舒适;再如绿色草坪中间镶嵌浅色素雅的石板路，宾主分明，色彩协调融洽。

1.3铺装的质感

铺装质感在很大程度上依靠材料的质地给人们传输各种感受。在进行铺装设计的时候，我们要充分考虑空间的大小。大空间要做的粗犷些，应该选用质地粗大、厚实，线条较为明显的材料，因为粗糙往往使人感到稳重、沉重、开朗;另外，在烈日下面，粗糙的铺装可以较好的吸收光线，不显得耀眼。小空间则应该采用较细小、圆滑、精细的材料，细致感给人轻巧、精致、柔和的感觉。因此，大面积的铺装宜选用粗质感的铺装材料，细微处、重点之处宜选用细质感的材料。在广州这样一个上千万人口的大都市里，公园是人们放松心情的理想园地，经过了一天的繁忙之后，人们开始向往自然朴实的生活。麻面石料和灰色仿花岗岩铺面的园林小径，追求的是一种粗犷、稳定的感觉，而卵石的小道则让人感到舒畅、亲切。不同的素材创造了不同的美的效应。不同质地的材料在同一景观中出现，必须注意其调和性，恰当地运用相似及对比原理，组成统一和谐的园林铺装景观。

广州科学城各大公园园林铺装的一大特色就是变化多样，与周围不同功能的科技建筑群、形态各异的山体环境较好地融合，这要归功于园林设计者对铺装材料的正确选择和成功的运用。举个小例，在一片茂盛的植物组团中，一条蜿蜒的灰色防花岗岩小道向前延伸，并在期间点缀黄色，周边配以八角金盘和蕨类植物，石的坚硬和花草的柔软形成对比。运用石材的自然素质的质感，突出了设计中的自然式布局的意图，让人感到亲切而舒畅。

1.4铺装的图案纹样

园林铺装可以其多种多样的纹样形式来衬托和美化环境，增加园林的景致。纹样起着装饰路面的作用，而纹样有因环境和场所的不同而具有多种变化。不同的纹样给人们的心理感受也是不一样的。一些采用砖铺设成为直线或者平行线的路面具有增强地面设计效果的作用。值得注意的是，与视线垂直的直线有增强可以增强空间的方向感，在园林中可以起到组织路线引导游人的作用。广州科学城绿轴景观环道上的铺装大多是采用的这样一种形式，所用的白色的卵石组成的线条在特定的园林环境中显得格外突出，较好地体现了功能性和美观性的和谐统一。另外，一些规则的形式会产生静态感，暗示着一个静止空间的出现，如正方形、矩形铺装。三角形和其他一些不规则图案的组合则具有较强的动感。园林中比较常用的还有一种效仿自然的不规则铺装，如乱石纹、冰裂纹等，可以使人联想到乡间、荒野，更具有朴素自然的感觉。

现代的铺装材料中运用大理石、花岗岩的数量很多，但这些石材时常给人感觉冰冷而生硬，且显得不很自然。广州科学城香雪公园的园林小径中，采用不同大小卵石的相互搭配，做出一定的纹样形式，并且在色彩上极具变化，这样处理不仅防滑、自然，而且能够增强亲切感。

2.园林铺装的功能

功能性是园林景观设计一个十分重要的指导原则，尤其是公园这样的公共场所更要注重人的存在，做到时时处处以人为本。一个成功的园林设计往往是以满足功能性为主导，做到了功能性与艺术性的完美结合。

2.1空间的分割和变化

园林铺装通过材料或样式的变化形成空间界线，在人的心理上产生不同暗示，达到空间分隔及功能变化的效果。两个不同功能的活动空间往往采用不同的铺装材料，或者即使使用同一种材料，也采用不同的铺装样式，广州科学城蓝轴、绿轴景观中随处可见这园林铺装使空间分割的成功例子。

2.2视线的引导和强化

园林铺装利用其视觉效果，引导游人的视线。在园林设计中，经常采用直线形的线条铺装引导游人前进;在需要游人驻足停留的场所，则采用无方向性或稳定性的铺装;当需要游人关注某一重要的景点之时，则采用聚向景点方向的走向的铺装。另外，通过铺装线条的变化，可以强化空间感，比如用平行于视平线的线条强调铺装面的深度，用垂直于视平线的铺装线条强调宽度，合理利用这一功能可以在视觉上调整空间大小，起到使小空间变大，窄路变宽等效果。

2.3意境与主题的体现

良好的景观铺装对空间往往能起到烘托、补充或诠释主题的增彩作用，利用铺装图案强化意境，这也是中国园林艺术的手法之一。这类铺装使用文字、图形、特殊符号等来传达空间主题，加深意境，在一些纪念性、知识性和导向性空间比较常见。

3.园林铺装的人性化

色彩、形状、创意及质感等成了园林铺装的关键点，而如何带动人的情绪、体现人性化、使人迅速融入到园林景观也是园林铺装的关键点。人们总在期待人性化舒适度不断提高，期待着充满个性、亲切而令人愉快的道路空间。由绿篱、街道树和人行道铺装等道路空间构成要素营造出来的情趣。那种“令人不禁想上去走一走的人行道”，不但丰富了我们所居住城市的表情，也立体地表现了生话、文化和历史。作为道路空间构成要素之基础的路面铺装如何适应时代发展的问题值得探讨。以人为本的人行道空间，是在结合考虑功能方面的体感性、弹性及对不同气候的适应性等特点的同时兼顾材料的质感、色彩等美感特性以及与环境协调等因素情况下营造出来的。为行人使用的道路和广场的铺装与汽车道路的铺装有很大的不同，不能仅仅以它的机能和耐用性来决定。因为它还包含了诸如安乐、平静、情趣等带动行人走路情绪的各种因素。

3.1人性化的铺装形态

园林铺装中的人性化可以表现在铺装形态赋予人的不同感受上。在平面的构成要素中有点、线(直线、折线、曲线)和形(三角形、四边形、多边形、圆、椭圆和不规则图形)之分。铺装若能给步行赋与节奏感那将是大受欢迎的。广场上的线形不但能给人以安定感，同一波形曲线的反复使用具有强烈的节奏感和指向作用，会给人安静而有条理的感觉，最单纯的节奏就是不断重复。折线显示动态美，沿着道路轴线弯曲线会让你感觉到一种缓慢的节奏，比如沿道路轴线等间隔重复出现的线、四边形及其他图案。在广场上横向或纵向反复出现相同形状的图案、花纹时也会产生节奏感和条理感。与轴线有45度俯角的方格和对称会带给你有条不紊、整齐、动态的感觉。

3.2人性化的铺装尺度

园林铺装的人性化设计上需考虑整体园林景观的意境和主题。在明确需要给游人带来什么样的情感和美景的指导下，合理地布置不同质感的铺装材料的尺度搭配。例如小尺寸稠密铺装会给人机理细腻的质感。当然，在考虑尺度搭配的时候也要一并考虑不同的铺装材料本身常规性的尺度问题。园林铺装的人性化，就是要让游人用眼睛边走边看脚下的铺装，用心边走边感受脚下铺装内在的意境，园林的含韵尽在其中，达到人、景融合的效果。在设计和施工中值得注意的是，当所绘图形尺度与人眼观察尺度不吻合时，影响视觉进而打乱步行节奏等问题就会产生，所以就会有从设计图上看十分合适而施工后却显鳖脚的铺装出现。所以在铺装设计时要求设计者有一定施工实践经验基础，再有一颗处处以人为本、关爱他人的心融入设计，这样的设计作品更能充分体现设计的人性化。

4.园林铺装的生态性

随着社会的发展，生态型园林成为园林发展的方向，园林铺装的生态性问题也逐渐受到设计师的重视。传统的铺装材料已经逐渐被多种多样的现代材料所取代。广州科学城香雪公园的园林铺装设计上，就有多处采用更加与自然结合的铺装形式。例如木栈道、草绳钩边，以及其他木质铺装等，停车场的生态型植草砖铺装等等都渗透着铺装的生态性和与人的亲和性。采取生态型较好的铺装还能很好的调节地面温度，有效地缓解“热岛效应”。

5.园林铺装设计存在的不足

尽管设计师在设计的时候周全的考虑了各个方面的因素，但是由于园林是一个动态的环境，人的活动或多或少会对它的生存和发展产生影响。当前我国的园林行业发展相对滞后，难免会出现设计与施工相脱节的现象，并且管理与养护人员的素质参差不齐，导致了设计作品不是那么尽如人意，经不起时间和空间的考验。

以广州科学城的园林铺装为例，园林铺装设计中较常出现的问题有以下方面：一，材料的选择未充分考虑其耐久性，多处出现了木质材料腐蚀或发生虫蛀的现象;二，部分地点的铺装缺乏过渡，没有很好的衔接;三，硬质铺装过多，会对周围地区的温度和湿度产生一定的影响，尤其是在高温的季节。

结语

园林景观铺装的设计在营造空间的整体形象上具有极为重要的影响。在进行园林景观铺装设计时，应注意遵循一些原则，既富于艺术性，又满足生态要求，同时更加人性化，给人以美好的感受，以达到最佳的效果。

园林景观铺装，是在园林环境中运用自然或人工的铺装材料，按照一定的方式铺设于地面形成的地表形式。作为园林景观的一个有机组成部分，园林铺装主要通过对园路、空地、广场等进行不同形式的印象组合，贯穿游人游览过程的始终，在营造空间的整体形象上具有极为重要的影响。铺装的园林道路，在园林环境中不仅具有分割空间和组织路线的作用，而且为人们提供了良好的休息和活动场所，同时还直接创造优美的地面景观，给人以美的享受，增强了园林艺术的效果。

美在于和谐，园林景观铺装规划建设中的优美、空间的充裕应得到更多关注，特别是对那些能够代表一个城市的风貌的主要街道和历史古街的规划建设，在强调其个性、亲切、愉悦的环境特征的同时，注意景观铺装方面的上述几项关键点，使之成为城市的象征并具人性化，提升贴近人们日常生活的空间的品质。

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如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境

我们之所以提出创设具有挑战性的幼儿园户外环境，是因为儿童的很多社会技巧和积极的、非正式的学习是在户外的自然环境中形成的。为满足儿童运动、游戏、挑战、冒险、社会交往的需求，我们有必要对户外活动场所进行合理的规划。当儿童不断得到更具挑战性的任务，能够习得更多的技能技巧时，将会获得一种胜任感和成功感。我们的任务是支持和帮助儿童从原有的经验和水平出发建构新的经验。

一、户外环境创设的基本步骤

户外环境创设的基本步骤包括理念定位、功能界定(确定目标)、形成文本方案、效果图呈现(模拟)、正式施工、效度检测(评价)六步。

理念定位决定了价值取向，设计者、施工者以及日后户外环境的使用者，都应明白环境与课程的关系，成人需要为儿童做出哪些服务。

功能界定即“要做怎样的环境”，“我们希望环境实现什么教育目标”，如园内空间环境的分区，园内的设施是为了实现哪些发展目标。

形成文本方案，园方应该用详尽的语言描述设计理念和思想，能够使设计方从语言描述中获取我们期望的信息，有助于设计方形成能够实现我们教育理想的方案。

效果图为幼儿园提供了一个模拟情境，我们可以利用这个模拟情境进行设想，并做出必要的、预控性的调整。

施工之后是效度检测，这一步类似于课程评价。户外环境建设好之后，是为谁服务的?我们为之服务的对象是否满意?效度检测帮助我们认识我们所希望的教育理想、课程目标是否能够实现。

二、环境理念与定位

以北京市十一建华实验幼儿园为例，我们一起来分析它是怎样完成具有挑战性的户外环境建设的。

我园对于环境的定位是：教育是为了儿童的美好未来奠基，课程是实现教育的途径，环境是课程的载体——环境是为儿童服务的，儿童才是环境的主人。在此，我们特别强调环境是为了儿童。我们常常看到很多园所的环境看起来很美好，但事实上环境的主人却不是孩子，可能是园长，或是设计师。

户外环境是实现课程目标的重要空间场所，它对于儿童的影响，不再只是简单地提供场所和设施，而是将环境视为课程，它应该是生态的、自然的、可选择的、具有挑战性的和创造性的活动场所，它在作为空间的同时更具有教育的功能与意义。理念定位决定着在后续各个环节中，是否所有人都能够围绕着这一价值导向行动。如果园长、董事长、教育投资者不能提出明确的理念和价值定位，就不能期望团队中的所有成员为着一个共同的愿景服务。有些幼儿园的环境看起来不够和谐，缺乏整体感，就是因为理念定位不够清晰、不够明确，最后当其服务于教育环境中的儿童、教师和家长时，就不能凸显园所文化，无法实现最初所设定的教育目标。

提到自然生态，多数人首先想到的是种树。的确，种树很重要，我园的树木种类包括观叶、观花、观干三类。这些树都非常具有观赏价值，如银杏、法桐、元宝枫、白蜡在一年中会呈现四种颜色，从浅绿色到深绿，再到发黄、变红，成为落叶，而且树叶的形状不一，这样制成标本，儿童就可以直观地观察它们的差异。白蜡特别适合种植于幼儿园通道两旁，它在秋天的时候会从黄色变为火红。塔松、雪松则可以让幼儿园四季都有绿色。柳树、国槐茂盛的树冠可以为儿童夏季的户外活动提供充足的树荫。迎春、金丝吊蝴蝶、玉兰、紫藤、丁香、海棠和各种果树以及一些灌木，都是可以观赏花的树。由于这些植物花期不同，我们依据其特性种植在幼儿园的不同空间内，让儿童感受到连续不断的大自然信息。草本类植物比较矮小，便于儿童在草丛中寻觅、观察蚂蚁、蚂蚱等昆虫。由此可见，种树并不仅仅是种树而已，我们要思考的是种什么树，这一行为带来的结果与课程有何关系?与儿童的发展有何关系?而非仅仅是满足成人的观赏需求。当一棵树能够引发儿童的思考和探索，那这棵树就是在为挑战性的教育环境服务。

三、环境功能的界定

环境功能界定主要指对环境进行整体规划，分区域，确定目标。园所户外环境中较大的区域也可以相对地做一些小区域划分。教师在室内环境设计上一般都将教室划分为七个或八个学习区，但很少有人思考户外活动区的划分。事实上，儿童的学习是整体的，基于室内学习中区域活动的理念，我们同样也可以对室外环境进行分区。

我园的户外环境分为综合游戏区、体育运动区和种养殖体验区三大区域。它们之间既相互联系，又彼此不可替代。综合游戏区主要满足低龄段儿童运动、游戏、观察、探究、冒险的需要，在发展儿童体能的同时促进儿童的想象力和创造力的发展。体育运动区主要用于满足儿童剧烈运动的需求，发展其团队合作、竞争的意识。在种养殖体验区里，儿童可以亲身体验，在体验中获得丰富的感官刺激，促进思维与认识的发展。

1.综合游戏区

在综合游戏区，我们设计了沙水科学活动区、自然区、隧道、体验池、滑轮类活动区。沙水科学活动区包括叠水池、水渠、日晷池。水从高处的叠水池流下，经过水渠流入低处的日晷池。这样的设计主要为了让水流动起来—流动的水和死水对儿童所引发的感官刺激和认知思考是不一样的，叠水池中水的逐级流动可以让儿童直观地感受水的特性。水从水渠流经两个干沙区，与干沙相比，有水流过的沙池可以引发儿童更高水平的游戏活动，他们可以拦河筑坝，也可以改变水流的方向。活动区内有小桥连接两个沙区，使儿童在活动空间中自由往来。日晷池比较低矮，可供儿童涉水。我们在日晷池的底部刻上了罗马数字，中间还装了一根铜柱，可以将铜柱的影子投射在池子的底部。儿童在活动过程中可以观察到影子的变化来体会时间的变化。在这片区域上方的二层阳台装了一个起重机架，儿童可以利用两组滑轮装置，将楼下的沙和水运送到二楼的阳台上，除了可以浇灌二楼的绿植，还可以利用这个装置做很多事情，关键是儿童能够通过自己的力量改变物体的方向，通过操作感知物理现象，感知力学原理。

自然区内有很多植物，一方面可以从安全与美观的角度对园区进行一定的隔挡;另一方面，这片区域沿着围墙呈半环抱状，营造了一个美好的自然景观。我们在自然区种植了一些果树，虽然每种只有两棵，但足以满足儿童观察的需要。这里还堆了一座小山，对于成人而言，它可能仅仅是一个小土坡，但对于儿童来说却是一座山。就像鲁迅先生笔下的百草园，虽然面积不大，却足以容纳童年的无穷乐趣和好奇。我们还在山坡上建了一个亭子，这样即使在雨雪天气，儿童也可以到户外观察景观。整个园区种植了40多种树木，可以实现四季常绿、三季有花、两季有果。自然区铺设了石板路、木板路，可供儿童漫步，探索自然的奥秘。

盛有鹅卵石、陶粒、干沙的三个体验池可以刺激儿童感官，丰富他们对大自然材质的感受。光滑的鹅卵石可供儿童赤足踩踏，一方面可以按摩足底的穴位，另一方面可以感受光滑的触觉;与此形成对比，陶粒池、干沙池可以让儿童感知光滑与粗糙、干与湿在触觉上的不同。

幼儿园的地面主要为天然材料，有硬肩地面(车场停车区)、渗水砖路面、花岗岩石材路面，还有草地、沙地、土地以及少量的塑胶地。保留丰富的大自然材质实际上就是给儿童丰富的感官刺激和营造自然生态的环境。我们常说“接地气”，但是在环境建设中却常常认为塑胶地可以更多地保护儿童，其实这样不仅不够环保，还会让儿童远离大自然，无法“接地气”。

2.体育运动区

体育运动区主要由篮球场、足球场、攀岩墙、竞赛跑道组成。

下沉式足球场一方面可以使足球在儿童游戏过程中不会经常滚出来;另一方面，跑道还可以作为看台，也能供儿童开展推车、滚铁环、跑步等活动。紧邻足球场的室外小舞台可以供儿童进行自由表演、集会和开展庆典活动。篮球场也设计了下沉式看台，是一个可以供儿童开展各种球类活动的多功能区。

传统攀岩墙在90度的墙面装设攀岩爪，儿童在活动中不是“知难而进”，而是“知难而退”，因为儿童不得不在爬到顶端之后原路退下来。我们的多功能攀岩墙是利用墙面设计了一个60度的斜坡，里面距离墙面有1米宽的通道，在两侧安装滑梯，儿童在攀爬到顶部之后，可以进入通道从滑梯滑下来。我们为儿童的攀爬活动提供了三种材质的辅助工具：轮胎，较容易;攀岩爪，有一定难度;攀岩绳，最难，因为需要儿童具有一定的臂力。之所以提供这三种材质，也是基于对环境理念的定位，创设具有挑战性、创造性的户外环境。创造性的前提是自由、可选择，这三种不同方式可供儿童选择，可以满足不同能力水平儿童的发展需求。

消防通道不允许有阻碍物占用，我们在上面铺设了塑胶，设计成竞赛跑道，供大班儿童开展具有一定竞争意识的团队活动。

3.种养殖体验区

在种养殖体验区，每个班都有一块菜地，所有活动都要儿童亲身参与。此外，还有压水井、动物园、木工房、泥陶房和石磨坊。

木工房在初建时备受争议，教师、家长唯恐儿童在使用工具的过程中受伤，但是迄今为止从未发生过这样的事故。我们在设计木工活动时，就在思考儿童应该在里面做什么。小班开始认识工具，学会戴防护镜、防护帽、手套;中班尝试使用锤子，学习钉钉子;大班开始使用锯，学习制作小板凳。如果我们科学严谨地设计连续发展的课程活动，让儿童了解、理解、认识到安全的重要性及措施，儿童就会按照安全提示进行操作。成人往往会低估儿童的能力，事实上，在实施相关课程活动的过程中，教师和家长的观念也发生了转变。

泥陶房实际上也是用水泥、砖头盖的，但在外边都铺装了竹子、木板，就是缘于前面提出的理念—生态。钢筋、水泥显然不如竹子、木头之类的材质让园所看起来更具有大自然的气息。

石磨在使用时需要3名儿童一起推动，另外有一名儿童负责装豆子，他们必须很好地合作才能使用这个设施来工作，这也是设计者的初衷。

每个班级自留地里的木栈道很像农村的田埂，是为了便于儿童照顾植物，避免他们只能远远地观望植物。压水井是在地下挖了蓄水池，安装了水龙头制成的，其实就是自来水管的蓄水池，但儿童取水必须通过压水才能实现，这一经验和工具在他们的生活世界中很少见，但其中蕴含的科学原理是值得儿童去探索的。

四、户外环境的评估

依据教育目标我们对整个户外环境都进行功能划分，这些预期的目标是否能实现呢?这就需要进行效度检测。

在课程的实施中，我们从心理学的视角把环境当做一个整体来看待，而不是视为一系列刺激的堆积。我们要强调这里是学习的场所，每一处都与课程有关。在此，我们特别关注环境和行为的相互影响，即行为和产生行为的前后与环境之间的关系。例如，在综合游戏区，因为有水池，儿童会想到养一些鱼;鱼池中养了鱼，儿童会照顾、喂养它们;因为有水渠，儿童会试图用沙子堵上“大坝”;因为有了隧道，儿童可以开展躲藏游戏。我们的隧道设计了45度角的弯度，从隧道的一头不能直接看到另一头，这样既保证光线射入洞底，不会让隧道里完全黑暗，还能满足儿童躲藏的需要;在风雨亭里，儿童可以聆听风铃的声音，听雨观雪，由于它地势较高，儿童在这里可以观察到园所景物的变化。

“滑轮怎样转起来?”沙水游戏区的两组滑轮工作需要两组儿童合作操作，对力的感知就在活动和操作中发生了。当滑轮出现了问题，儿童停下来解决问题时，他们的思维就变得活跃起来;儿童可以在沙池里设迷宫，将水池中的水引到远处的树下，孩子们想了很多办法来解决他们遇到的问题。

教育的核心是解决智力的问题，如果孩子的思维是活跃的，是愿意去解决问题、克服困难的，那么，他们就在不断地主动建构新的经验。

在种养殖体验区，孩子们从播种到照顾植物，再到收获全部自己完成。他们可以从压水井中取水照顾植物;在收获了萝卜之后又把萝卜的叶子拔下来喂兔子;他们会观察叶子上为什么有洞;会试图寻找蝴蝶在哪里安家;大班儿童发现压水井取水太慢了，他们发明了自由灌溉田，让水可以顺着他们自制的水渠流入迷宫一般的试验田里……这些活动都是儿童自发的，因为环境与儿童之间的互动而引发的。在这样的环境中，儿童可以发现很多大自然的秘密，并开始主动学习和探索。

在木工房，因为环境和课程的创设是从儿童的基本经验出发，他们所有的探索活动必须思考“接下来应该怎么做”。儿童在实践的过程中对他们的错误行为进行自我纠正，比如锤子、锯等的操作方法，他们会主动寻找解决问题的方法。

围绕石磨，大班开展了项目活动“豆腐是怎样制成的”，从泡豆子、磨豆腐、制作豆渣饼、点豆腐，都由儿童一步一步探索完成。教师所做的就是协助幼儿准备材料和工具，适时提出“为什么”和“怎么办”，引发他们的思考和探索的欲望。儿童的这一系列探索过程体现了我们的核心教育价值观，即支持儿童的主动学习，培养儿童的自主、劳动、创造能力，为其形成自创性人格特征做出积极准备。

除了检测我们的环境是否真正为儿童的发展提供了支持和帮助，我们还需要检测它是否符合安全标准、健康标准。在环境的使用过程中，我们还应不断反思环境是否实现了预期的教育功能，是否支持课程活动的开展，进而不断对环境进行优化和改造。

五、结束语

儿童在与环境的相互作用中不断发展着思维、情感、动作、意志。幼儿园的户外环境具有隐性的教育力量，环境空间设计也必须以满足儿童行为需要并促进儿童的发展为价值取向，无论是对儿童学习、生活等行为的支持和引导，还是对儿童行为的阻碍或抑制，都投射出设计者的教育认识与教育观念。创设具有挑战性的户外环境，引发我们去思考，去设计，去改造幼儿园户外环境空间。

关于本次户外儿童活动区地面铺装和幼儿园室外活动场地可以设在三层屋面上吗的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。