大家好，今天小编来为大家解答房子的英文教学视频这个问题，怎样让自己的英语口音更纯正很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

怎样让自己的英语口音更纯正

其实在学习英语这方面的话，途径有很多，我们可以看欧美电影，当然也可以跟外教去学习，还可以去听一些关于英文方面的新闻。那么我们应该如何矫正自己的口音呢？

口音辨识

现在的英语不像我们之前学习的英语那么简单。就像小学几年级开始学习的英语，有英式英语和美式英语的区别。而他们学的就是英式英语，而不是美式。这两种不同形式的英语发音都是不一样的。所以你在学习的前提之下，就是要确定我选择学习哪一种类型的英语。当然还有一种英语，就是加拿大英语。

跟外教学习

这种方法是很直接的，而且也是最快的。当你选择你想要学习的哪一种类型的英语的时候，可以找一个外教当自己的老师。这样在你的日常生活当中就能够更贴切，更快的掌握外语口语，并且也能够及时的矫正你的英语口音。

看视频电影

当你有了一定的英语口语基础的时候，你可以去选择看那些电影。当然这个也得分开，你是学习的，英式的还是美式的，英式英语的话，我可以推荐你去看哈利波特，傲慢与偏见。如果你学习的是美式英语的话，你可以去选择看冰河世纪，汽车总动员，再就是加菲猫。

如果说你已经有了很好的口语水平的话，你可以去看那些节奏快，语速快的电视剧比方说绯闻女孩，还有生活大爆炸等等。

当然，你要根据你个人的不同的想法去选择。，但是个人觉得的话，你还是找一个外教，学的更加的快，更加的容易一些。

英语评课稿范文_优秀评课记录

你是否有真正自己着手写过一次全英文版的评课稿呢?

英语评课稿范文篇1

一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。

一，课堂教学设计理念新

以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的以学为本的教学设计，以课题为背景，任务型教学Learningbydoing的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。

二，体现了新课程三维目标

陆老师在教学过程中处理好知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观之间的关系。①不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。例：Saysomethingaboutmynicebedroom运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。②从Warmingup→Pretask→whiletask→posttask整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着学生发展方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。

三，教学内容处理手法新

以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。教学重点突出(therebe)，教学难点注意(withsb，beup，liketoplay)学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。

如：therebe句型应用贯穿全过程。①What′sinmypurse②What′sintheplayhouse③What′sinMissLu′sliving-room④Saysomethingaboutyourbedroom⑤利用贴画，设计房间摆设(含听力训练)。在这几个环节，陆老师把听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的录像以多媒体展示出来;以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教学设计的二大亮点，体现了陆老师的教学智慧。

四，学生发展与教师成长

课堂上，老师真正把学生当作了主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体，从一堂课可以看到陆老师平时的教学中训练到位，学生口头表达能力，动手能力强。从而说明陆老师的专业素质是过硬的，对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高，研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。

五，课后反思

①在听与做的活动任务中，是否只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。

②MakedialoguesbetweenLucyandLily.但上台的却是一男生与一女生进行对话。

可以改为Supposeyouareunderthetree，pleasemakedialagues.那么男女生都可上台进行对话。

总之，通过课后说课，评课，反思，使我们在这一过程中不断领悟新课程的新理念，促使我们不断成长。

英语评课稿范文篇2

今天市教科院到我们学校指导工作，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。

一、创设情境，激发兴趣

两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着舒缓的音乐踏进了动物乐园，先让学生感受动物的可爱，运用事先准备好的宠物进入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家做客，进而导入房间的样子学习房间名称，借助形象的课件向学生展示各个房间的样子，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点

两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。

三、结合生活实际，运用所学内容

两位教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的小动物、房子的样子，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。

除此之外，两位教师还各自有不同的教学风格。王老师的课1、轻松自如

教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。2、教学扎实

王老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围绕几个动物的名称展开扎实有效的训练，以猜谜语游戏、词图搭配游戏、运动会入场式等把课推向了高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。3、活动设计有层次性

本课中在出示了动物玩具后，王老师先让学生拿实物说，然后通过多媒体课件让学生猜动物，同时初步感知了单词的写法，然后运用手中的单词卡多种形式的对比练习，学生很快掌握了动物名称及单词的认读。拓展部分运用所学内容自由对话，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。需要探讨的地方：

1、对学生的小组活动需加强指导，所布置的任务不够明确，小组活动合作性不强。

1、整堂课放手给学生的时间少，如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。

2、课件制作不够精致，猜谜游戏学生看着动物猜失去猜得意义了。陈老师的课

思路清晰，环环相扣。教学目标明确，英语口语流利，备课充分，练习方式多样化

。本节课单词多，知识密度大，陈老师就选用富有创造性的表演，结合学生的实际生活(自己的家)激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。一点不成熟的看法：

1、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。活动能够促使学生获取知识，主动运用英语交流，发展用英语解决问题的能力，本节课基本上没有小组操练新单词和新句子，教授新课时，一问一答都是以教师为主，个别学生回答，关注学生的面不够。

2、教学过程中没有注意到细节，比如：游戏之前没有讲清楚游戏规则致使学生不能很好的完成;snack教学时应注意让获得零食的学生说说该生词，体现英语学科说的特点。

3、拓展部分没有充分发挥学生的潜能，是否考虑让学生自己设计理想中的家的样子，然后运用所学加以描述，这样会更好的发挥学生的自主性。

总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中注意细节的处理和发音的准确性，评价机制要公平竞争，照顾到学生的自尊心，确定教学目标时以实际运用为出发点，在学中用，用中学。

英语评课稿范文篇3

各位老师大家好，今天很高兴能和大家一起参加这个初中英语青年教师教学能力培训活动。首先我要感谢两位执教老师给我们带来了两堂精彩的展示课，还要感谢董老师和王老师给了我这样一个和大家一起探讨英语课堂教学的机会。下面我就从如何构建有效的英语课堂方面来评析一下郝菲老师的这节课，说得不正确的地方还请大家批评指正。

一堂英语课的教学通常分为五个环节，他们是课前准备导入新课主题探究复习巩固布置作业。

一.课前准备是提高课堂教学有效性的前提。

随着教学实践的开展和教学理论研究的深入。人们认识到，教学过程不仅仅发生在课堂上，因此现代教学论认为，课堂教学环节应该相应地向课前及课后延伸。而课前的准备，包括对教材的理解，(以两大城市比较为主题，方位表达、数量表达，形容词的比较级等语言现象。)使用哪些教学方法和教学手段更适合这节课的教学内容(她使用了视频导入、问题导入、图片导入、生活导入)，什么形式更符合这一年龄段学生的生理和心理特点(多媒体演示，小组活动、游戏操练、模仿表演)，寻找和挖掘哪些有用的课程资源(介绍上海的视频、桐乡本土图片、贴近学生生活的照片、综艺节目中的砸金蛋游戏形式)等等。大家有目共睹，为提高这堂课的教学有效性郝老师课前做了大量的准备。

二、新课导入是提高课堂教学有效性的基础。

俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中，新课的导入是很重要的一个环节，本堂课郝老师利用了

1.视频导入法。

七年级学生活泼好动，且善于接受新事物。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣和拓展课堂信息的容量，老师利用了视频具有集图形、声音、动作为一体的特点，播放了一段关于上海的视频，这一导入是根据既定的教学目标来精心设计的，没有游离于教学内容之外。上海是一座大都市，离我们一些学生的实际生活较为遥远，学生缺乏对这方面的感性认识。于是郝老师根据对学生的预想和对教学的需求对教材进行了解读，重构和再加工、再创造。这个有关上海信息的视频既包涵了课本教学内容的一些信息，也有对教学内容的必要补充。并且这种导入方式也让上海这座城市的信息变得更加的直观，具体，激起了学生了解这座城市的强烈兴趣，吸引了他们的注意力。紧跟着再提出相关的思考问题，为接下来的教学做了很好的铺垫。

2.巧用图片法

把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物与英语直接联系起来，获得一个直观印象。如一张桐乡的照片就让hometown这个单词云淡风轻了。一张地图就让抽象的方位单词通俗易懂了。利用两幅图片的对比来呈现形容词的比较级，让抽象的语法知识点变得既客观具体又贴近学生的生活，加强了词汇和语法知识点呈现的直观性。

3.生活资源导入法

学生是教学的主体，教学活动的有效性要通过学生的学习来体现。贴近学生生活的教学资源容易引起学生的兴趣和共鸣，有利于积极调动学生的思维活动。郝老师的词汇和语法教学导入都利用了桐乡这一本土教学资源，这些导入设计都从学生的实际出发，符合七年级学生的生理和心理的特点，受到了学生的关注和欢迎，让学生倍感亲切。大大提高了这节课词汇和语法教学的有效性。

三、主题探究与强化巩固的完美结合是提高课堂教学有效性的核心与关键。

这堂课最大的亮点就是围绕教学主题，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有学，新授与巩固融为一体。在教授新知识的过程中巩固，在强化巩固的过程中授新。

1.这堂课以模仿促进巩固

模仿是基础，英语学习必须从模仿开始的。

从心理学角度来说，初中学生具有活泼、好动、乐于参与、模仿性强的特点。因此，郝老师在教学中充分创设教学情景，抓住一切可以让学生模仿的机会，尽量做到能听的让他们听、能看的让他们看、能听的让他们听，引导学生积极主动的模仿模仿着去读、模仿着去说、模仿着去写。通过模仿使学生进入英语学习的最佳状态并获取英语课程的基本知识与基本技能，为学生的进一步纵深发展奠定良好的基础。

2.这堂课以表演强化巩固

角色朗读，pairwork展示表演都锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说话，克服心理障碍，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、互动合作、学习交流的双边活动。师生之间的情感交流，教学双方都热情投入，主动参与，师生双方情感交流融洽，课堂气氛便轻松、和谐，加深了彼此的情感。

3.这堂课以游戏优化巩固

实践表明，游戏就是调动学生英语学习兴趣的最有效的方法之一。

在课堂上假设、想象某种交际情境，用英语进行模拟言语活动，便是英语教学中的游戏。砸金蛋的小游戏集趣味性和竞争性于一体，激发了学生的参与热情与表达热情。

四.作业布置

本堂课的作业布置具有开放性和拓展性。这节课的作业设计是指以课本知识为基本点，以与之相关的知识为拓展内容，要去了解城市的信息，才能完成今天的作业，具有一定的开放性。每个学生喜欢的城市不同，原因也不同，这个作业能体现出学生的个性。

这节课是一节听说课，它以方位及形容词的比较级等语言现象来开展教学活动的。以两大城市的比较为主题。郝老师的这堂课活动形式多样化，活动层次梯度化，采用了多样化的方法。如小组讨论，角色扮演、模仿、游戏、竞赛等方法。并且整堂的参与不只是一种形式，她让所有的学生都充分的加入到活动当中去，强调语言的交际功能，这堂课处处彰显出了英语教学的有效性。

值得商榷的地方：当学生没有沿着老师的思路时，可以借助肢体语言来暗示，让他顺利过渡到你导的方向上来。

一些课程资源可以借机再利用，再挖掘，达到课程资源利用最大化。

输出部分表格和example如果同时展现会降低输出的难度,照顾到基础薄弱的学生。

以上见解与大家共勉。

谁有好一点的小学英语教学视频

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1.人教版小学英语教师示范课视频

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2.我要当英语老师，想学习一下讲课方法，在哪个网站上能看到英语教师讲课的视频

英语老师讲课，要看没有汉字的网站的，全英的，才对。

3.求好看的英语教学视频，老师发音一定要正宗，最好英式~~

第一步，辅音字母的发音。

bbed床book书bench长凳box盒子banana香蕉body身体boy男孩

bthumb大拇指lamb小羊，小羊肉b梳子bomb炸弹crumb面包屑numb麻木

ddesk书桌doctor医生deer鹿ck鸭子，母鸭doll洋娃娃door门dog狗，公狗dancer舞蹈者，舞蹈家

ffood食物family家庭four四foot英尺five五fence篱笆fork叉子father父亲

hhat帽子hen母鸡head头home家hand手hammer锤子house房子horse马

jjewel珠宝jam果酱jacket夹克衫juice果汁jump跳jelly果冻jeep吉普车jar坛子

kkite风筝kiss亲吻key键，钥匙king国王kangaroo袋鼠kitchen厨房kettle水壶kick踢

kknob门把儿knee膝盖knife刀knock敲knit编织

lleg腿lake湖leaf树叶lion狮子lemon柠檬live住lips嘴唇light光

mmonkey猴子moon月亮milk牛奶map地图mask面具mother母亲mouth嘴巴man男人

n网nose鼻子nest鸟巢number数字nail钉子neck脖子nurse护士napkin餐巾纸

ppants裤子park公园pig猪pencil铅笔pink粉红色的path小路pear梨子pen钢笔

ququestion问题quarrel争吵quilt被子quiet安静的queen女王quarter四分之一

rrope绳子rock岩石rainbow彩虹rose玫瑰，上升ring戒指，响rug小地毯rooster公鸡

rabbit兔子

ssun太阳sofa沙发silver银sink下沉，水槽sign标记soap肥皂six六seven七

ttowel毛巾teacher老师tie领带table桌子toe脚趾tea茶o二ten十

vvase花瓶veil面纱violin小提琴van搬运车vomit呕吐vest背心village村子

wwall墙window窗Windows视窗操作系统Walkman随声听wind风watch手表word字wash洗woman女人

wwrist手腕wrinkle皱纹wrap包裹wreath花环write写字

xax斧子X-rayX光box盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox静电复印，xylophone木琴，在字中有时发/gz/，如exam考试，exact准确的）

y作辅音时：yard码yacht游艇year年yam山药yellow黄的yoyo溜溜球

zzero零zoo动物园zebra斑马zipper拉链

ccap帽子count数car汽车coffee咖啡cat猫cow母牛cake蛋糕cup杯子

ccircle圆cent一分cycle周期

ggarden花园gate大门goat山羊goose鹅，母鹅golf高尔夫球gold金子

ggentle温和的giant巨大的gym体育馆

第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。

简单的说，consonantdigraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。

ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。

wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，这是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，上齿不能接触下唇。但是，如果wh在o前面，就要发/h/音。如：

whale鲸white白的wheel轮子whip鞭子whistle哨子whisper低语wheelchair轮椅wheat小麦who谁

th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they,them-,their,theirs,the,this,that,these,those,then-,than,though,thus,there-（注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。

英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：

1.该元音是元音字母组合的一部分

2.该元音后面有字母r（重读r音节）

3.该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）

4.单词以字母e结尾（重读相对开音节）

5.该元音是元音规则的特例

amat垫子map地图bag袋子cat猫fan风扇hat帽子bat球拍apple苹果

eegg鸡蛋well井red红的hen母鸡pen钢笔bed床bell铃

ilick舔six六bib围嘴儿pig猪pin别针kiss亲吻ink墨水hill丘陵

oox公牛on在……上面octupus章鱼box盒子socks短袜operate动手术，操作ostrich鸵鸟

usun太阳umbrella雨伞bus巴士gun枪nut核桃uncle伯父，叔父，舅父under在……下面

当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magice。

a-ecape斗篷，岬角name名字tape磁带age年龄sage贤人

e-ethese这些

i-ebite咬five五kite风筝

o-erose上升nose鼻子rope粗绳note音符

u-etube试管cube正方体June六月（注意，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）

当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：

eme我be是he他she她ye这个，那个（古英语定冠词）we我们

iI我pie派die死lie躺tie领带

ogo去no不

umu希腊字母μnu希腊字母νSue苏blue蓝的glue胶水

注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry,try,by,my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音相同，例如：puppy,baby,candy,city,sorry等。

这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。

aitail尾巴rain下雨paint油漆pain疼痛jail监狱nail钉子rail铁轨maid仆人

aichair椅子pair一对，一双said说

aiaisle走道Taipei台北Taiwanese台湾的，台湾人的，台语的

aifountain水池mountain山curtain帘子certain确定

aybay海湾ray射线way路say说hay干草pay付钱May五月lay放置

aysays说

ayFriday星期五Sunday星期天

eereeds芦苇eel鳗鱼bee蜜蜂peel剥皮jeep吉普车feel感觉see看见teeth牙齿

eecoffee咖啡mittee委员会

eefiancee未婚妻

easea海meat肉peanut核桃peach桃子eagle鹰leaf树叶pea豌豆

eykey钥匙

oaroad路toast土司toad蟾蜍coal煤goat山羊boat船coat上衣soap肥皂

owrainbow彩虹pillow枕头yellow黄的window窗口hollow中空的bowl碗row划low低的

uisuit适合juice果汁fruit水果

auAugust八月sauce沙司sausage香肠naughty调皮的applause掌声

awpaw爪子draw画saw锯子，看见straw稻草strawberry草莓lawn草坪

oomoon月亮zoo动物园roof屋顶rooster公鸡boots靴子food食物spoon药匙room房间

oobook书籍cookie饼干woods森林wool羊毛hook钩住look看foot脚cook厨师

ooblood血flood洪水

oobrooch胸针

eahead头sweater毛衣sweat汗pear梨子lead铅bear熊leather皮毛

eaubeauty美人beautiful美丽的

eaubeau美的（法语）bureau衣橱，衣柜

eieight八reign统治neighbor邻居feign假装vein血管

eireceive接受receipt收据seize捕捉either也（不）neither也不

eythey他们，它们，她们hey嘿obey遵守

eoleopard豹子jeopardy嫉妒

eopeople人（复数）

alcall打电话tall高的fall秋天ball球wall墙壁

alhalf一半calf小牛salmon鲑鱼

alpalm手掌calm冷静的

ewdew露水few几乎没有view视野hew砍new新的nephew侄子newspaper报纸

但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的，i后面接gh,gn,ld,或nd时，i发长音，如sign,high,child,kind等。o后面接ld,st时，o有时发长音，如cold,gold,most,host等。

双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：

1、oi,oy组合，把O和I的短音组合在一起连贯发出来，比如coin,voice,toy,boy等。

2、ou,ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上短促的后元音/?/音，例如house,found,owl,now等。

元音字母与r结合起来，会发卷舌音。

orporch门廊pork猪肉horse马horn号角fort防波堤morning早上corn玉米fork叉子

ararm手臂armchair扶手椅car小汽车card卡片cart二轮马车farm农场park公园garden花园

urturtle海龟surf冲浪turkey火鸡Turkey土耳其fur皮毛hurt疼痛purse钱包nurse护士

ermermaid美人鱼

irbirthday生日circus马戏团dirty脏的dirt尘土bird鸟circle圆girl女孩，女儿

五个元音字母的非重读元音（schwasound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。

ce,ci,si,ti在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发sh音ocean,special,mission,nation,delicious,magician。

io后面接字母n时，i发y音onion,billion,opinion,stallion。

4.在哪里可以看或者分享英语教师的教学观摩课视频

你可以在这个网站上看到各种不同语言教学法的版相关视权频:

//youtube/watch?v=jEsaTANIKAg&feature=related

5.谁有精华学校宋焕然英语老师的整套英语教学视频和讲义，急需，希望大家可以帮助非常感谢。

我也是看宋老师的课提高成绩的，这学期在班上从42名爬到前10名。其他科也是看精华的课，都不用上辅导班或请家教，课程我都收集全了，春季班也有。很带劲！

6.谁能给我一个小学英语优秀教师上课的视频

//search.you.video.sina.cn/s?sort=click&key=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7&type=video

马老师，这个里面有很多，你去版挑选个权嘛！

7.英语教学视频教程推荐

上网络搜来lqqm吧,那个不错源

或者是corpus4u

unsv

putclub

这些网站上都有不错的视频

这些是我们老师推荐的

8.请问谁有英语的教学视频的百度网盘，最好是从零开始的

你采纳，我来帮你弄.ss留下.采纳之后我加你的ss.大概需要一个小时左右才能弄好,如果你接受内一容个小时的时间的话,那你就采纳吧.然后留下ss。噢对了几天前帮我指导的ABC天卞英语中心的教师要我明白其实要学好英语应该是不费力地坚持要有一个适宜的研习环境跟练习口语对象最关键就是外教水平，东南亚口音重，一定要找欧美籍发音纯正非常重要，坚持每天口语沟通1v1家教式辅导才能够有.好.的学习成果~学习后需要复习听取录音文档好巩固知识点实在是真的没有练习对象，可以上听力室或爱思取得课外教材研习多用耳听、眼观、嘴动、脑想短时间语感就加强起来，学习成效是绝对快速显着的！

9.老师可以直播授课,也可以通过录制教学视频教导学生学习英语

老师是可以通过直播授课，也是可以通过录制教学视频来教导学生学习英语的。不过我更建议直播。

10.想找到小学2、3年级英语老师教学的视频，想看看英语课上老师到底是怎么讲课的，求求各位高人帮忙了！

首先，你的课讲那些内容，比如学习有关颜色的用语，那么

whatcolorisit?

Itis.....

red.yellow,black,........将是你的教学内容和重点，你这一节课将始终围绕这些词和句型进行。

做一个教案，把上课的内容重点步骤都列清，甚至说什么都谢谢-----毕竟刚工作。

小学重在游戏，课堂要生动活泼。

一开始，上课问候。有多新颖你尽管使出招数。

展示各种不同色彩的气球，卡片或其他孩子们喜欢的东西，边展示边说相应的英文单词。

让孩子们跟读

然后，板书出单词在黑板上。

都会读了。做游戏，目的让学生深度掌握和使用好这些词语及会话。游戏不用我教了，自己多想想大风车等儿童节目就可以了。

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