三年级靠墙围篱笆的应用题有哪些

三年级靠墙围篱笆的应用题有：

1、农民伯伯有一块长8米，宽5米的长方形菜地，四周围篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？

解：

（1）（8+5）×2

=13×2

=26（米）

（2）8+5×2

=8+10

=18（米）

答：篱笆长26米，如果一面靠墙，篱笆至少要18米。

2、利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，已知篱笆全长35米，求菜地的面积是多少平方米？

解：（35-8）×8÷2

=27×8÷2

=216÷2

=108（平方米）

答：菜地的面积是108平方米。

3、学校打算用长16m的篱笆围成一个长方形的生物园饲养小动物，生物园的一面靠墙（如图），墙的长度为8m，面积是30平方米，求生物园的长和宽。

解：设宽为xm，则长为（16-2x）m。

由题意，得x（16-2x）＝30，

解得：x1=3，x2=5。

当x=3时，16-2x=10＞8（舍去），

当x=5时，16-2x=6。

答：生物园的宽为5米，长为6米。

...其中一边利用墙,另外三边用篱笆围成,请你帮张

这个答案不唯一。

可以选择长8米，宽各5米；也可以选择长9米，宽各4.5米；好多种情况。

长和宽都不能超过张大伯家的墙。

三年级靠墙围篱笆的应用题是什么

学校打算用长16m的篱笆围成一个长方形的生物园饲养小动物，生物园的一面靠墙（如图），墙的长度为8m，面积是30平方米，求生物园的长和宽。

分析：已知长方形的面积，需要表示出长方形的长与宽。长16m的篱笆是长方形的三条边的长度之和，不是长方形的周长，即长＋宽×2=16，因此我们可以设生物园的宽为x米，那么生物园的长为16-2x，面积＝长×宽得到关于x的一元二次方程，求出x的值即可。

解：设宽为xm，则长为（16-2x）m。

由题意，得x（16-2x）＝30，

解得：x1=3，x2=5。

当x=3时，16-2x=10＞8（舍去），

当x=5时，16-2x=6。

答：生物园的宽为5米，长为6米。

数学应用题解题技巧

第一步：弄清题意。

看到一道应用题，不要匆匆忙忙拿起笔来就算，而是应该认真读题，弄清题目的意思。

第二步：分析数量关系。

在理解题意的基础上，要对题目中的数量关系进行全面地分析研究，分析已知数量之间的关系，已知数量和所求问题之间的关系。这一步比较困难，也是解答应用题的关键。

第三步：列式计算。

在分析数量关系的基础上，我们才能确定算法，明确运算顺序。这时就可以列算式了。

第四步：验算。

我们要学会验算的方法，更重要的是要养成验算的习惯。因为我们不掌握验算的方法，只是把题目从头到底再做一遍，什么也查不出来，起不到验算的作用。应用题做错一般有三种情况：

1、列式错误。这是由于题意理解错了或是数量关系分析错了所造成的。

2、计算错误。有时列式并没有错，可惜算错了。

3、单位名称写错或漏写。

以上三种错误，后两种还容易查出，而第一种错误比较难查出来。通常有以下几种验算方法：估计法、代入法、替换法。

第五步：写出答案。

利用一面墙,用20m长的篱笆,怎样围成一个面

具体回答如下：

根据题意，设利用墙的长度为X米，则长方形场地的相邻边长为（20-X）/2米。

列方程：

X（20-X）÷2=50

解得：X=10

（20-10）÷2=10÷2=5

所以这个长方形场地长为10米，宽为5米。

解方程的意义：

解方程免去了逆向思考的不易，可以直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。

在数学中，一个方程是一个包含一个或多个变量的等式的语句。求解等式包括确定变量的哪些值使得等式成立。变量也称为未知数，并且满足相等性的未知数的值称为等式的解。