我想学室内设计,应该读什么专业

有些时候专业的室内设计培训机构比大学更有优势！

1、专业从事室内设计培训，不学其他比如马克思主义理论什么的无用的学科；

2、师资来自企业设计总监以及老总，实战经验丰富，且有自己的工地，可以做到理论结合实际；

3、学习时间集中，一年或一年半的集中封闭学习，毕业后能够让学生独立完成一项工程，这是大学等办不到的，大学生除了思维上宽广一点外，其他基本上比较白痴，跟企业实际不相符；

4、毕业后能够直接到企业上班，独立完成公司交代的工程，上手快，基本上不需要花太多精力培养，而大学毕业的学生，要做到职业学校的这一步，起码比职校的学生慢半年一年，浪费公司大把时间；

5、职业学校一般都与中国建筑装饰协会有合作，学成后可以直接考取室内设计相关证书，方便又快捷。

成都新时空设计学校就是这样一所专业从事室内设计的院校，你不妨了解下，合适不合适你，考察、比较了再下定论！

室内设计专业哪个大学比较好

您好室内设计的大学如下：

吉林大学、广州大学、湖南工业职业技术学院、江西工业职业技术学院等等

室内设计专业需要根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。

我想学室内设计去哪个学校好点

学室内设计去中央美术学院好。中央美术学院专业技术人员465人，其中专任教师348人，学院外聘教师134人。在职在编专任教师中，正高职称83人，副高120人，讲师117人，初级28人。

据2015年12月学校官网信息显示，学院拥有国家级特色专业4个，北京市级校外人才培养基地2个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，北京市精品课程2门。

1、国家级特色专业：动画、雕塑、中国画、美术学。

2、国家级实验教学示范中心：摄影工作室。

3、国家级虚拟仿真实验教学示范中心：艺术、设计与建筑虚拟仿真实验教学中心。

4、北京市级校外人才培养基地：敦煌校外人才培养基地、中国美术馆校外人才培养基地。

5、北京市精品课程：中央美术学院设计学院造型基础、中央美术学院雕塑系第一工作室泥塑人体课。

6、北京市教学团队：设计学院视觉传达专业教学团队（王敏）、版画专业教学团队（苏新平）、美术学专业教学团队（尹吉男）。

教学空间的改造依托教改后体系进行，拥有不占有、提高空间使用率是空间改造的理念，实现了空间、设备的共享与流通，提高和完善了教学安排和学生学习的主动性、自由性、自律性和计划性。

一般来说，室内设计属于环境艺术设计，专业美术学院、综合性大学、师范大学一般都有室内设计专业。而从国内高校室内设计特点看，部分高校偏重于建筑设计方面，如同济大学等；部分高校则偏重于艺术设计方面，如江南大学这类高校。

室内设计学校的选择：

1、看课程内容

在选择学校的时候一定要详细了解课程内容安排是否合理，是否能达到自身要求，是否能正面解答专业相关的问题等，清楚之后再确定是否到这里学习。切勿因为一些小恩惠或是一时冲动就轻易妥协，不然后面浪费的是自己的时间与精力还学不到自己想要的技能。

2、看提供服务

要看其后续提供什么样的服务保障，每一阶段课程学习形式是如何安排的，是否能保证能学习效果，对于学习过程中遇到问题又是如何预案的等等，提供的服务能否深得人心，切切实实为学员的利益着想这些服务当然越细致越好。

3、看合作单位

社会实战经验才能成就你的技能。强有力的合作机构作为就业实习保障是培训学校的必要资源，不然学完之后没有机会从事相关工作，所学技能得不到验证提高终归不能算是自己的知识。

因此在挑选学校的过程中也要了解清楚，这也是第三方合作单位对于学校的认可，这比学校的各种自有资质都要有用的多，毕竟现在办相关资质并非难事，但口碑却不是学校能决定的。

以上内容参考百度百科-中央美术学院

室内设计专业哪个学校好

您好室内设计的大学如下：

吉林大学、广州大学、湖南工业职业技术学院、江西工业职业技术学院等等

室内设计专业需要根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。